Dňa 04. 11. sa na našej škole uskutočnilo školské kolo Olympiády v nemeckom jazyku. V kategórii 1B súťažilo 14 žiakov 8. a 9. ročníkov. Najviac sa darilo Zorke Juhásovej (8.B), ktorá obsadila krásne 1. miesto a bude nás reprezentovať aj na okresnom kole. Na 2. mieste sa umiestnila Monika Brodňanská (9.A) a 3. miesto obsadil Matej Jurčo (9.C).
Šikovným nemčinárom srdečne gratulujeme!
S deťmi z I. a V. oddelenia ŠKD sme sa uplynulý týždeň venovali technike landart, pri ktorej sme vytvárali obrazy z prírodných materiálov – listov, kameňov, vetvičiek a kvetov. Každá skupina navrhla vlastné dielo, čím si rozvíjala tímovú spoluprácu a umelecké cítenie. Projekt deti nielen bavil, ale tiež posilnil ich vzťah k prírode a ukázal im, že umenie môže byť ekologické a prirodzene zakomponované do vonkajšieho prostredia.
V piatok 8.11.2024 sa na škole uskutočnil workshop pre žiakov v ŠKD. Deti sa vďaka spoločnosti Cyber4kids dozvedeli, že aj oni môžu byť závislé na hrách. Žiaci boli oboznámení so symptómami hráčskej závislosti, o mikrotransakciách, ktoré sa vyskytujú v hrách. Ukázali si ako tvoriť bezpečnú hráčsku komunitu a taktiež diskutovali o tom, či sú všetky hry vhodné pre deti alebo nie.
Posledný deň LegoTime týždňa sme zavŕšili v triedach 1.B a v 3.B. Žiaci boli veľmi šikovní a kreatívni, vytvorili úžasné stavby, ktoré dokonale vylepšili pohybovými prvkami. Veríme, že sa žiakom blokové vyučovanie Legorobotiky páčilo. Už teraz sa tešíme na ďalší blok hodín LegoTime, kde nám predvedú svoju tvorivosť nápady a kreativitu pri práci s legom a jeho programovaním.
Predposledný deň nášho špeciálneho týždňa venovaného legorobotike si vyskúšali aj naši najmenší. Nedali sa zahanbiť pred svojimi staršími spolužiakmi a hravo zvládli pripravené úlohy.
egoTime pokračuje v týchto dňoch aj v ďalších triedach na 1. stupni. Prinášame pár postrehov z tretieho dňa ako usilovne sa darí našim žiakom v programovaní.
Tento týždeň sa na našej škole nesie v znamení robotiky. Všetci žiaci 1. stupňa sa v priebehu týždňa hravou formou učia programovať prostredníctvom LEGO® Education 45345 SPIKE™ Essential. LegoTime nie je bežné vyučovanie, ale je to blokové vyučovanie, kde sa rozvíjajú viaceré vedné disciplíny a anglický jazyk. Používame metódu S.T.E.A.M.E kde sa spája veda, technika, strojárstvo, umenie, matematika a angličtina. Žiaci sa učia vytrvalosti, vzájomnej spolupráci a komunikácii, učia sa rešpektovať jeden druhého a popri tom si precvičujú matematické a priestorové myslenie. Okrem iného si rozvíjajú tzv. 4C (Creativity, Communication, Collaboration, Critical Thinking).
Každá olympiáda ma za cieľ posilniť vzťah žiaka k nejakému predmetu alebo činnosti. Úlohou olympiády zo slovenského jazyka je vybudovať a upevniť pozitívny vzťah k materinskému jazyku. Vieme, že veľa našich žiakov má rado slovenčinu. Zároveň však vieme, že táto olympiáda je veľmi náročná, pretože pozostáva z vedomostného testu, tvorby vlastného textu a z ústneho prejavu pred komisiou. Preto sme radi, že sa aspoň hŕstka našich „odvážlivcov“ tejto olympiády zúčastnila. Spomedzi všetkých zúčastnených žiakov sa na prvom mieste umiestnila Natália Korbačková (8.C), ktorá nás bude reprezentovať na okresnom kole.
Držíme jej palce a všetkým žiakom ďakujeme za účasť.
S deviatakmi sme sa presvedčili, že aj počítanie príkladov môže byť zábava! 😊 Spojili sme matematiku s jednoduchým programovaním. Žiaci museli vypočítať príklady a naprogramovať včielku 🐝 Bee-Bota, aby prešla všetkými políčkami s rovnakým výsledkom. Skvelá kombinácia učenia a zábavy! 💻✨
Pri príležitosti nadchádzajúcich sviatkov sme spolu s našimi žiakmi strávili chvíle v tichých spomienkach na tých, ktorí už nie sú medzi nami. Každý žiak mohol venovať svoju spomienku tým, že si vybral ľubovoľnú sviečku a pripol ju na našu nástenku.
Spoločne sme si uctili ich pamiatku a spojili sme sa v myšlienkach a modlitbách.
Žiaci 5.A a 5.C triedy sa na konci októbra zúčastnili exkurzie z biológie v Slovenskom múzeu ochrany prírody a jaskyniarstva v Liptovskom Mikuláši. Hlavnou témou exkurzie bol lesný ekosystém. Počas prehliadky exponátov lesného spoločenstva sa od sprievodkyne dozvedeli množstvo zaujímavých informácií o hubách a lesných živočíchoch.
Ešte viac ich však zaujal pripravený interaktívny program. Žiaci v skupinách bádali a objavovali, poznávali organizmy žijúce v lese. Prostredníctvom zaujímavých aktivít sa zoznamovali s lesom všetkými zmyslami – so zavretými očami načúvali zvukom lesa, vnímali jeho vône a skúmali predmety z prírody. Museli preukázať aj odvahu pri vkladaní ruky do tmavej škatule s neznámymi prírodninami, ktoré pomocou hmatu skúšali rozpoznať. Všetci dokázali, že prírodu poznajú aj po hmate a hoci s výkrikom prežili aj stretnutie s myšou.
Žiaci sa oboznámili aj s bylinami a drevinami v múzejnej záhrade, o ktorých sa dozvedeli mnoho zaujímavostí. Exkurzia bola plná zážitkov a nových poznatkov – deň, na ktorý budeme ešte dlho spomínať!
Mesiac október bol na 1. stupni v 2. ročníkoch zameraný na skupinové poradenstvo pod názvom „ Emócie v nás “, ktoré je určené pre triedne kolektívy. S triedou sa pracovalo prostredníctvom rôznych hier, príbehov, kreatívnych aktivít, pomocou ktorých žiaci objavovali rôzne spôsoby, ako rozpoznať svoje pocity. Učili sa primeraným spôsobom vyjadrovať svoje emócie a zvládať ich v každodenných situáciách v škole aj doma. Poradenstvo bolo tiež zamerané na podporu rozvoja kooperácie, kde spoločne vytvárali Erb triedy, empatie , rešpektovanie pravidiel pomocou semaforu, ktorý im podľa farby určoval v akej komunikačnej fáze sa nachádzajú a na rešpektovanie sa navzájom.
Poradenstvo viedli psychologičky zo Súkromného centra poradenstva a prevencie Nosko, ktoré opakovanými stretnutiami rozvíjali zdravé emocionálne prežívanie detí a budovanie pozitívnych vzťahov.
Na hodinách AJ na 1. stupni sme sa venovali sviatku Halloween v rámci intrakultúrnej kompetencie. Porozprávali sme sa o zvykoch a tradíciách spojených s týmto sviatkom, pohostili sme sa tematickým občerstvením a prežili sme veselo-strašidelnė chvíľky.
24. októbra sa konalo školské kolo anglickej olympiády pre 4.ročník ZŠ. Úlohou súťažiacich bolo zvládnuť test, ktorý obsiahol všetko, čo sa štvrták doposiaľ mohol naučiť. Ďakujeme všetkým bojovníkom, ktorí sa zúčastnili. Všetci podali svoj najlepší výkon, no nakoniec najlepšími v tomto ročníku sa stali:
1. miesto - Šimon Jaroš
2. miesto - Barbora Plazová
3. miesto - Sara Brtko
Gratulujeme a dvom najlepším držíme palce v okresnom kole!
V sobotu 26.10. sme sa s turistickým krúžkom vybrali na Brankovský vodopád. Cestou sme obdivovali farebné tóny jesene a načúvali spevu vtákov. Okrem vodopádu sa nám podarilo vidieť aj dve hravé veveričky, ktoré sa naháňali na strome a oddychovali sme aj pri rieke Revúca. Bol to veľmi pekný a príjemný spoločný čas.
Dňa 9.10.2024 prebehlo školské kolo technickej olympiády. Súťažiaci si zmerali sily nielen vo vedomostiach, ale aj v zručnostiach. Výsledky boli veľmi tesné. V staršej kategórii najviac bodov získali Martin Zuskin z 9.C a Nicolas Hric z 8.B. V mladšej kategórii bola najšikovnejšia Veronika Popelková zo 7.B. Títo traja žiaci budú našu školu reprezentovať v okresnom kole.
Držíme im prsty, nech sa im darí.
Moderná škola, to nie je len učenie sa teoretických vedomostí, ale žiaci by v nej mali byť vedení k rešpektu a spolupráci v kruhu svojej triedy, učiť sa poznávať svoju hodnotu a zároveň rešpektovať aj hodnotu ostatných. Tieto atribúty pomáhajú budovať u žiakov artefiletické metódy, ktoré si vyskúšali v 4. A pod vedením lektoriek Reginy Loviškovej a Kataríny Gornej Mirekovej z Akadémie Dobrá trieda. Spoločne sa podieľali na maľovaní obrazu bicykla, ktorý vznikol v závere spojením práce dvoch skupín. Do hotového výtvarného diela žiaci umiestnili svoj znak na miesto, ktoré by chceli predstavovať v konštrukcii bicykla. Každý si našiel svoje miesto, ktoré ho vystihovalo, ako sa postupne ukázalo. Tak ako bicykel nefunguje správne a bezpečne bez niektorej svojej časti vo výbave, tak ani v triede to nefunguje, ak niekto nie je zapojený. Bicykel nepracuje správne a bezpečne, ak niektorá jeho časť chýba alebo je poškodená. Aj každú triedu môžeme prirovnať obrazne ku takému bicyklu, ktorý sa vydáva každý deň na dobrodružnú cestu za poznaním po správnej cyklotrase vytýčenej učiteľom. Aby bola cesta užitočná a šťastná pre každého, musí vedieť, že je potrebnou časťou a rešpektovať, že aj druhí z triedy do konštrukcie pomyselného bicykla patria a majú svoju hodnotu. S týmto poznaním odchádzali žiaci 4. A v piatok 25. 10. z vyučovania.
V piatok sme na našom prvom stupni ráno vítali nielen deti, ale aj ich plyšákov. Tento deň bol pre deti veľkým spestrením. A veru nebolo to len o hraní. Plyšáci boli dôležitou súčasťou ranného kruhu. Vďaka nim sa deti o sebe dozvedeli nové veci. Taktiež sme plyšákov využili aj počas vyučovania. Napríklad na hodinách slovenského jazyka sme spájali slovné druhy s hračkami. Podstatné mená ako hračka, miláčik, plyšák, mačka a prídavné mená ako mäkkučký, hebký, ušatý, veľký a malý sa stali súčasťou kreatívnych cvičení.Využili sme plyšákov aj na vyučovaní matematiky. Porovnávali sme ich podľa počtu nôh, krídel, ich výskytu u nás a vo svete, veľkosti, farby a ďalších kritérií. Tento deň nám priniesol nielen radosť, ale aj vzdelanie a nové zážitky!
Autorom tohto "Plyšákového dňa" je Adam Legerský z 3.C triedy v spolupráci s Paulínkou Pavlíkovou zo 4.C, ktorá nám pomohla vyrobiť plagátik na túto milú akciu.
Piatkový „Plyšákový deň“ sme v 2.C využili na spojenie príjemného s užitočným a teórie s praxou. Na SJ sme malých plyšových miláčikov od Baby Yoda cez Kapyparu až po Veveričku Zlatušku usporiadali podľa abecedy a zopakovali si tak učivo, ktoré sme nedávno prebrali. Finančnú gramotnosť sme precvičili na nákupoch v hračkárni a čítanie spestrili príbehmi od spisovateľky Márie Ďuríčkovej. Čítali sme úryvky z knihy „Čo si hračky rozprávali “ a následne žiaci pracovali s textom vo dvojiciach a vypĺňali súbor zábavných úloh na porozumenie textu.
Dnešný deň si všetci užili, hlavne keď mali v svojej blízkosti svojich miláčikov.
Žiaci 8.B triedy sa 21. 10. 2024 zúčastnili na exkurzii z Geografie, cieľom ktorej bola návšteva Vodnej stavby Liptovská Mara vo Vlachoch. Dozvedeli sa veľa zaujímavých technických informácií o priehrade, ako dlho sa stavala, kedy začala fungovať, koľko obcí bolo zatopených, ale aj jej význam.
Hlavnou funkciu VS Lipt. Mara je zachytávanie vody v čase jej nadbytku a postupné vypúšťanie do koryta Váhu tak, aby jej bol dostatok počas celého roka pre potreby priemyslu, poľnohospodárstva a života v samotnom koryte rieky Váh.
Ing. Furdek nás sprevádzal až do útrob hrádze, kde sme mali možnosť vidieť turbíny, prešli sme sa injekčnými chodbami a nakoniec sme absolvovali 280 schodov na povrch hrádze. Tam náš čakal záujmové výhľady nielen na priehradu, ale aj okolie.
Powered by aSc EduPage